Livelink Learning Management
Livelink Learning Management è un completo Enterprise Learning Management System sviluppato da ID Technology per Open Text.
Costruito sulla piattaforma Livelink, Livelink Learning Management consente l’organizzazione e la gestione delle attività di formazione a distanza, riducendone sensibilmente i costi e i tempi di attuazione.
Totalmente web-based, Livelink for Learning Management consente un veloce aggiornamento e manutenzione dei corsi, favorendo un efficiente riutilizzo dei contenuti.
Key Features
- Content Browser: oggetto che consente la visione, l’import ed export di corsi che rispondono alle specifiche degli standard IMS, AICC e SCORM.
- Timetable: per l’organizzazione e la registrazione degli eventi che interessano lo svolgimento dell’attività formativa.
- Test Maker: per valutare i livelli di apprendimento dei discenti
- GradeBook: oggetto che consente ai formatori di registrare i voti ed i risultati di ciascuno studente e di valutare i progressi di singoli e gruppi di discenti.
- LiveChat: modulo per la comunicazione sincrona
- Discussions: suddivise per «thread», le discussions facilitano la collaborazione consentendo una condivisione dell’ise già in possesso dei discenti.
- Integrazione con Livelink Skill Management per la creazione di percorsi formativi personalizzati.
Standard Compliancy
Livelink Learning Management è conforme all'Advanced Distributed Learning (ADL) Sharable Content Object Reference Model (SCORM) Version 1.2. con la massima conformità raggiungibile con il liveello LMS-RTE3, che comporta la corretta implementazione di tutti i Run-Time Environment Data Model Optional Elements. ( http://www.adlnet.org ).
Livelink Learning Management è conforme ai seguenti IMS standards ( http://www.imsproject.org ):
- IMS Content Packaging version 1.1.2
- IMS QTI version 1.2.0
Livelink Learning Management è conforme con il sistema di comunicazione descritto in “AGR-010 (Web-based CMI Systems)” ed ha superato i test “ CMI008 - AICC/Web-Based CMI Certification Testing Procedures” ( http://www.aicc.org/ )
